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- Das Buch beachtet die im Lehrplan definierten „Allgemeinen Prinzipien“ bzw.
„Religionsdidaktischen Prinzipien“.
- Selbstverständlich finden auch die Ziele des RU entsprechende Beachtung.
- Die Schüler/innen werden zur selbstständigen Auseinandersetzung mit den angebotenen
Themen herausgefordert. Mit den Arbeitsanregungen werden Möglichkeiten für die
Selbsttätigkeit der Schüler/innen aufgezeigt. Sie werden zur Stellungnahme angeregt.
- Wenn möglich, wird ein Thema in seiner geschichtlichen Dimension betrachtet.
Schüler/innen sollen so ein Gefühl und Grundwissen für die Hintergründe und die
Zeitabhängigkeit von Text und Bild bekommen. Der Schritt zum Verständnis und zur
Mitgestaltung von Vermittlung und Theologie wird damit erleichtert.
- Der Gender Aspekt wird berücksichtigt, durch Verwendung zweigeschlechtlicher Sprache,
durch bewusstes Einbringen von weiblichen Gesichtspunkten und durch entsprechende
Auswahl von Texten und Bildern.
- Durch Kennen lernen verschiedener Aspekte mit Rückbindung an die Hintergründe werden
die Schüler/innen in ihrer Wahrnehmung geschult und gestärkt und zur eigenständigen
Entscheidungsfindung geführt. Außerdem wird ein interreligiöses und interkonfessionelles
Denken angeregt.
- Durch Verwendung biblischer Texte wird das Lernen an und mit der Bibel unterstützt.
Durch Rückbindung an biblische Erfahrungen wird die Relevanz dieser Erfahrungen für
unser jeweiliges Leben verdeutlicht.
- Die religiöse Entwicklung der Schüler/innen und ihre Sehnsucht nach Spiritualität werden
aufgegriffen und ihnen im Rahmen der Möglichkeiten eines Buches und des jeweiligen
Themas entsprochen.
- Auf Berufsbezogenheit wird geachtet. Die Berufswelt der Schüler/innen umfasst in der
zweiten Klasse ihren Beruf als Schüler/in.
- Durch Anbieten von Informationen und Biographien wird Lernen anhand von konkreten
Lebens- und Glaubensgeschichten ermöglicht.
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